mahmoud
07-20-2008, 07:34 PM
الضغوط الوالدية لدى والدي الأطفال المعاقين ذهنبا بدرجة بسيطة حسب
اختلاف أنماط العلاقات الاسرية : علي حبيب محمد الظفيري (2003)
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة إلى معرفة اختلاف ضغوط الوالدية لدى والدي الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً حسب اختلاف أنماط العلاقات التي تسود أسرهم، بمعنى أن الهدف هو معرفة أي من أنماط العلاقات الأسرية تصاحب ضغوط الوالدية المنخفضة، وأي من أنماط العلاقات الأسرية تصاحب ضغوط الوالدية المرتفعة.
وحاولت الدراسة الإجابة على سؤال رئيسي يتفرع منه سؤالان على النحو التالي:
هل تختلف ضغوط الوالدية لدى والدي الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً حسب اختلاف أنماط العلاقات التي تسود أسرهم؟
ويتفرع عن هذا السؤال سؤالين هما :
1. هل تختلف ضغوط الوالدية لدى آباء الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً حسب اختلاف أنماط العلاقات التي تسود أسرهم؟
2. هل تختلف ضغوط الوالدية لدى أمهات الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً حسب اختلاف أنماط العلاقات التي تسود أسرهم؟
وتكونت عينة الدراسة من 100 أسرة، وشملت كلاً من آباء وأمهات أطفال من ذوي التخلف العقلي البسيط، وتنقسم العينة إلى 50 من الآباء والأمهات لذكور و50 من الآباء والأمهات لإناث، ملتحقين بمدرسة التربية الفكرية للبنين، ومدرسة التربية الفكرية للبنات في دولة الكويت. وتقع أعمار الأبناء والبنات في المدى 7-12 سنة.
وقد تم استخدام الأدوات التالية :
1. مقياس العلاقات الأسرية والتطابق بين أعضاء الأسرة (إعداد : فتحي السيد عبدالرحيم وحامد الفقي، 1980م).
2. مقياس ضغوط الوالدية (إعداد : فيولا الببلاوي، 1988).
وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية :
1. تختلف ضغوط الوالدية لدى آباء الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً حسب اختلاف أنماط العلاقات التي تسود أسرهم، حيث أن مجموعتي نمط البيئة السلبية ونمط البيئة غير المتوازنة لا تختلفان كثيراً في ضغوط الوالدية التي تتعلق بخصائص الوالدين، فهما تمثلان في هذا الصدد مجموعة واحدة تزيد لديها ضغوط الوالدية زيادة كبيرة بالمقارنة مع مجموعة نمط البيئة الإيجابية، وأبرز هذه الضغوط هي المتعلقة بأبعاد الإحساس بالكفاءة، وقيود الدور الوالدي، والعزلة الاجتماعية. كذلك تشير النتائج إلى أن هناك اختلافاً مقدراً بين مجموعات الأنماط الثلاث في ضغوط الوالدية ذات الصلة بخصائص الطفل، وإن كانت الفروق في هذه الحالة أقل بروزاً بكثير من الفروق في ضغوط الوالدية المتصلة بخصائص الوالدين. وأياً كان الأمر فإن ضغوط الوالدية المتعلقة بخصائص الطفل كانت أقواها لدى مجموعة نمط البيئة السلبية وأضعفها لدى مجموعة نمط البيئة غير المتوازنة، ومن بين هذه الضغوط كان البعد الأكثر بروزاً هو بعد القابلية للتكيف.
2. وجود اختلاف مقدر بين مجموعات الأنماط الثلاثة في ضغوط الوالدية لدى أمهات الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً، وهذه الضغوط تنتظم في بعد رئيس واحد في تمييزها بين مجموعات الأنماط الثلاثة، حيث كان أقواها لدى مجموعة نمط البيئة السلبية، وأضعفها لدى مجموعة نمط البيئة الإيجابية، ومن بين هذه الضغوط كانت الأبعاد الأكثر بروزاً سبعة أبعاد هي القابلية للتكيف، والإحساس بالكفاءة، وإمكانية تقبل الطفل، والمساندة من قبل الزوج/ الزوجة، والالتصاق العاطفي بالطفل، وكثرة الإزعاج والإلحاح، وتعزيز الطفل للوالدين.
اختلاف أنماط العلاقات الاسرية : علي حبيب محمد الظفيري (2003)
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة إلى معرفة اختلاف ضغوط الوالدية لدى والدي الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً حسب اختلاف أنماط العلاقات التي تسود أسرهم، بمعنى أن الهدف هو معرفة أي من أنماط العلاقات الأسرية تصاحب ضغوط الوالدية المنخفضة، وأي من أنماط العلاقات الأسرية تصاحب ضغوط الوالدية المرتفعة.
وحاولت الدراسة الإجابة على سؤال رئيسي يتفرع منه سؤالان على النحو التالي:
هل تختلف ضغوط الوالدية لدى والدي الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً حسب اختلاف أنماط العلاقات التي تسود أسرهم؟
ويتفرع عن هذا السؤال سؤالين هما :
1. هل تختلف ضغوط الوالدية لدى آباء الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً حسب اختلاف أنماط العلاقات التي تسود أسرهم؟
2. هل تختلف ضغوط الوالدية لدى أمهات الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً حسب اختلاف أنماط العلاقات التي تسود أسرهم؟
وتكونت عينة الدراسة من 100 أسرة، وشملت كلاً من آباء وأمهات أطفال من ذوي التخلف العقلي البسيط، وتنقسم العينة إلى 50 من الآباء والأمهات لذكور و50 من الآباء والأمهات لإناث، ملتحقين بمدرسة التربية الفكرية للبنين، ومدرسة التربية الفكرية للبنات في دولة الكويت. وتقع أعمار الأبناء والبنات في المدى 7-12 سنة.
وقد تم استخدام الأدوات التالية :
1. مقياس العلاقات الأسرية والتطابق بين أعضاء الأسرة (إعداد : فتحي السيد عبدالرحيم وحامد الفقي، 1980م).
2. مقياس ضغوط الوالدية (إعداد : فيولا الببلاوي، 1988).
وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية :
1. تختلف ضغوط الوالدية لدى آباء الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً حسب اختلاف أنماط العلاقات التي تسود أسرهم، حيث أن مجموعتي نمط البيئة السلبية ونمط البيئة غير المتوازنة لا تختلفان كثيراً في ضغوط الوالدية التي تتعلق بخصائص الوالدين، فهما تمثلان في هذا الصدد مجموعة واحدة تزيد لديها ضغوط الوالدية زيادة كبيرة بالمقارنة مع مجموعة نمط البيئة الإيجابية، وأبرز هذه الضغوط هي المتعلقة بأبعاد الإحساس بالكفاءة، وقيود الدور الوالدي، والعزلة الاجتماعية. كذلك تشير النتائج إلى أن هناك اختلافاً مقدراً بين مجموعات الأنماط الثلاث في ضغوط الوالدية ذات الصلة بخصائص الطفل، وإن كانت الفروق في هذه الحالة أقل بروزاً بكثير من الفروق في ضغوط الوالدية المتصلة بخصائص الوالدين. وأياً كان الأمر فإن ضغوط الوالدية المتعلقة بخصائص الطفل كانت أقواها لدى مجموعة نمط البيئة السلبية وأضعفها لدى مجموعة نمط البيئة غير المتوازنة، ومن بين هذه الضغوط كان البعد الأكثر بروزاً هو بعد القابلية للتكيف.
2. وجود اختلاف مقدر بين مجموعات الأنماط الثلاثة في ضغوط الوالدية لدى أمهات الأطفال المتخلفين تخلفاً عقلياً بسيطاً، وهذه الضغوط تنتظم في بعد رئيس واحد في تمييزها بين مجموعات الأنماط الثلاثة، حيث كان أقواها لدى مجموعة نمط البيئة السلبية، وأضعفها لدى مجموعة نمط البيئة الإيجابية، ومن بين هذه الضغوط كانت الأبعاد الأكثر بروزاً سبعة أبعاد هي القابلية للتكيف، والإحساس بالكفاءة، وإمكانية تقبل الطفل، والمساندة من قبل الزوج/ الزوجة، والالتصاق العاطفي بالطفل، وكثرة الإزعاج والإلحاح، وتعزيز الطفل للوالدين.